Intégration par la langue
Former des publics adultes à l’écrit : quelle posture de formation ? Sur quels acquis prendre appui ?
Toutes personnes intervenant dans les domaines de la formation d’adultes et de l’insertion socio-professionnelle, auprès de publics de profils d’apprentissage illettrisme, postalphabétisation, FLE, FLI avec un minimum de pratique en langue française et/ou dans un parcours de formation aux compétences de base.
Aucun.
Pas de frais d'inscription.
Administratif, logistique : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Contenu formation : Christelle BOUTAHAR
cboutahar@ressources-territoires.com
06 18 82 37 60
Référente handicap : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Date limite d'inscription : 9 septembre 2025
Les situations de lecture et d’écriture sont nombreuses et variées, autant au travail que dans les démarches personnelles. Des savoirs et savoir-faire sont développés par les personnes dites en difficulté avec l’écrit qui peuvent servir de levier à de nouveaux apprentissages.
Vous vous demandez comment mieux orienter votre accompagnement vers les personnes et leurs acquis ?
Ce module vous permettra de prendre du recul sur votre pratique et d’envisager l’accompagnement à l’écrit à partir d’habiletés et savoir-faire développés dans l’oralité.
Au terme de cette journée, les participantes et participants seront en capacité de prendre des repères concrets concernant leur pratique de formation et d’intégrer des stratégies des publics dans les contenus de formation à l’écrit en vue de favoriser de nouveaux apprentissages et notamment faciliter le maintien ou l’accès à l’emploi.
- Analyser ses situations de formation
- Situer son profil de formateur, formatrice
- Identifier des savoir-faire transférables à la formation à l’écrit
- Intégrer des savoir-faire développés à l’oral dans les contenus de formation à l’écrit
- Liste des dimensions observables d’une séance de formation
- Conception de l’apprentissage de l’écrit
- Liste des dimensions du rapport à l’écrit
- Présentation d’approches formatives centrées le rapport à l’écrit des personnes
Formation de groupe sur site, accessible aux personnes en situation de handicap.
Le contenu et les apports (théorie et méthode) sont abordés à partir de mises en pratique.
Les mises en pratique se font à partir de cas issus de l’expérience des participant·e·s et de la formatrice.
Action bénéficiant d'un cofinancement public.
Action cofinancée par le Conseil Régional Occitanie dans le cadre de la politique de lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme.
