L’enseignement de la langue du code de la route
Formateur·rice·s salarié·e·s et bénévoles intervenant sur les savoirs de base et/ou l’apprentissage de la langue française, post-alphabétisation, FLE/FLI.
Toutes personnes intervenant dans les domaines de la formation d’adultes et de l’insertion socio-professionnelle, auto-école, CFA et tout autres professionnel·le·s de la communauté éducative.
Aucun.
Pas de frais d'inscription.
Administratif, logistique : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Contenu formation : Christelle BOUTAHAR
cboutahar@ressources-territoires.com
06 18 82 37 60
Référente handicap : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Date limite d'inscription : 2 février 2025
- Comprendre les enjeux (social, linguistique et professionnel) liés au permis de conduire
- Gérer l'hétérogénéité des apprenant·e·s qui souhaitent passer le code de la route
- Découvrir le manuel "En route" et s'approprier une démarche pédagogique
- Construire et animer une séquence pédagogique en déterminant les mots outils et les objectifs linguistiques du code de la route
Partie 1 :
- L’enseignement de la langue du code de la route : les enjeux, la complexité du terrain et la gestion de l’hétérogénéité des apprenant·e·s qui souhaitent passer le permis de conduire
- Présentation du manuel « En Route ! Cahier d’exercices sur le thème du code de la route »
- Méthodologie et démarche pédagogique
Atelier 1 : réflexion autour de l’articulation d’une séquence pédagogique : associer un point langue et une règle du code de la route.
Partie 2 :
- Prise en main de l’ouvrage : animer une séquence pédagogique par rapport à un·e apprenant·e ou un groupe visé.
Atelier 2 : structurer une séquence pédagogique en déterminant les mots outils, les objectifs linguistiques et du code de la route ainsi que les activités complémentaires pour
l’animation de la classe.
L’animation est interactive et prend appui sur les situations de formation des participant·e·s, la mise en pratique des contenus et la co-construction de ses propres outils et démarche d’évaluation.
Action bénéficiant d'un cofinancement public.
Action cofinancée par le Conseil Régional Occitanie dans le cadre de la politique de lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme.
