Parcours Bénévole : acquérir les compétences de formateur·rice (notions de base)
Acteur·rice·s de l’ouest Occitanie : formateur·rice·s s bénévoles issu·e·s des différentes structures accompagnant les publics en difficulté avec la langue française, accompagnant l’intégration des primo-arrivant·e·s en région Occitanie. Tout·e intervenant·e bénévole qui accueille, accompagne et forme du public Illettrés / Alpha / FLE.
Votre présence aux 2 jours de formation est impérative.
Aucun.
Aucun frais d'inscription.
Administratif, logistique : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Contenu formation : Christelle BOUTAHAR
cboutahar@ressources-territoires.com
06 18 82 37 60
Référente handicap : Sylvie HAMON
accueil@ressources-territoires.com
06 09 80 75 78
Date limite d'inscription : 3 février 2025
Cette action de professionnalisation est composée de deux modules indissociables afin de favoriser la cohésion de groupe, les échanges et une continuité pédagogique.
Les retours sur expérience pourront entrainer éventuellement une dynamique d’ajustement du contenu et des objectifs.
- Connaître la typologie des différents publics en difficulté avec la langue française
- Connaitre les référentiels de niveaux de langue
- Comprendre le rôle de formateur·rice bénévole
- Adopter la posture d'accompagnant·e / facilitateur·rice
- Construire un scénario pédagogique
- Animer une séquence pédagogique
- Aborder l’évaluation et les axes de progression (présentation synthétique)
Module 1 : 06/02
- Terminologie et spécificités des publics en difficulté avec la langue française, référentiels et niveaux
- Le rôle du formateur·rice bénévole et cadre d’intervention
- La posture du formateur·rice : faire les présentations, recueillir les attentes, définir les règles de vie
- Comment définir les objectifs pédagogiques (évaluation diagnostic) et remontée des besoins
- Mise en pratique
Module 2 : 10/04
- Le scénario pédagogique
- Préparer les supports pédagogiques (outils, ressources et matériel)
- L’évaluation et mise en place d’axe de progression (organisation, suivi, cohésion d’équipe)
- Mise en pratique
Apports théoriques (législation, définitions, référentiels, répertoires, ...) ; mise en pratique pédagogique ; jeux ; retour sur expérience.
Action bénéficiant d'un cofinancement public.
Action cofinancée par le Conseil Régional Occitanie dans le cadre de la politique de lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme.
