Orientation / Décrochage... Et si on parlait plutôt persévérance et développement du pouvoir d'agir ? - Conf'At' n°20. Avril 2017. 64 p.

De l'engagement à la persévérance ou comment accompagner le développement de l'autonomie de la motivation Élèves décrocheurs, démobilisés, démotivés, pas intéressés... Les appellations et les symptômes ne manquent pas. Si le phénomène n’est pas nouveau, son augmentation significative inquiète les pouvoirs publics. Enseignants, forma-teurs et accompagnateurs sont parfois également démunis. Comment expliquer cette difficulté à s’engager ? Ou plutôt à persévérer, « Tenir le coup » ?